Perspektivgespräch

Microsite zur Präsentation meiner Biografie, Kompetenzen und Entwicklungsperspektiven im Rahmen meines Referendariats am Berufskolleg Senne.

Biografische Landkarte

EOP

Praxissemester

Referendariat

Welche Sozialkompetenzen besitze ich?

Lehrerpersönlichkeit- und rolle

  • Umgang mit anderen
  • Empathie
  • Respekt und Fairness
  • Wertschätzung
  • Kompromissbereitschaft
  • Offenheit PG2
  • Teamfähigkeit PG2
  • Umgang mit mir selbst
  • Selbstdisziplin
  • Eigenveranwortung
  • Selbsteinschätzung
  • Lernbereitschaft
  • Struktur PG2
  • Selbstvertrauen PG2

Welche Fachkompetenzen besitze ich?

Berufsbezogene Kompetenzen

  • Informatik
  • Computational Thinking
  • Programmierung (Web/Desktop/Mobile)
  • Datenbanken
  • Software Engineering
  • Datenschutz und Datensicherheit PG2
  • Barrierefreiheit PG2
  • Game Engineering PG2
  • VR PG2
  • Gestaltung/Kunst
  • Grafik/Screendesign
  • Typografie
  • UI/UX
  • Print
  • Malerei PG2
  • Gestaltungslehre PG2
  • Gestaltungstechnik PG2
  • Praktische Kunst PG2

Welche Entwicklungsperspektiven sehe ich für mich?

Schwerpunkte der Kompetenzentwicklung für die weitere Ausbildung

  • Handlungsfeld U Unterricht
  • Planung und Durchführung
  • Methoden
  • Diagnostik und Differenzierung
  • Gesprächsführung
  • Handlungsfeld S System Schule
  • Integration in Schule
  • Teilhabe an Schule
  • Unterstützung außerschulischer Angebote
  • Weitere Anliegen
  • Fachwissen in Kunst
  • Handlungsorientierung

Weitere Entwicklungsbausteine des Referendariats

  • Perspektive Digitalität
  • TaskCards
  • Miro/Mural
  • Moodle/H5P
  • Forms/Menti
  • VR
  • KI
  • VR
  • AG
  • Schulung & Beratung
  • Projektgruppe KI/VR
  • Möllerstift Wettbewerb
  • Forschung & Vorstellung
  • Tag der offenen Tür
  • Netzwerkteam
  • Aufbau, Hardware/Software
  • PC/Mac
  • Notdienst (PaedML, Moodle, Teams, WLAN ...)
  • Ansprechpartner im Kollegium
  • Sharepoint
  • SchILD Reports
  • Handlungsfeld E Erziehungsauftrag
  • Beziehungsarbeit
  • Mitbestimmungsrecht & Kooperation
  • Professionalität
  • Offenheit
  • Vorbildsfunktion
  • Regeln
  • Handlungsfeld L Lernen und Leisten
  • Motivation
  • Lernausgangslage
  • Didaktische Reduktion
  • Transparenz
  • Differenzierung
  • Fehlerkultur
  • Handlungsfeld B Beratung
  • Lernberatung
  • Laufbahnberatung
  • Kollegiale Beratung

Feedback PG1

Sicherung der Rückmeldungen

/ Handlungsorientierung: Spagat zwischen Kunst und Informatik, Unterricht in beiden Fächern verläuft anders
/ Gesprächsführung ist ein Prozess: Learning wird kommen, wenn bisherige Art nicht im Unterricht funktioniert bzw. verstanden wird
/ Soziale Ressourcen der Schule nutzen
/ Impulse von Sarah zur Lenkung meiner Priorisierungen
/ Handlungsfeld B - Beratung: Wird ableitend aus meiner Biografie wahrscheinlich später auch ein interessantes Feld! Möglichkeiten in der Schule nutzen!
/ Denkbarer Einstieg in Beratungsmöglichkeiten: Tag der offenen Tür, Stand Beratung oder vielleicht mit einer AG (VR)
/ Ankommen "in" und "an" Schule durch Projekte denkbar, VR AG vielleicht eine Möglichkeit, etwas zu bewegen und einzusteigen (Unterstützungsangebote sinnvoll, da AG noch am Anfang steckt)

»Ich mache Urlaub in San Francisco«